全班43人超600分,湖北一高中全班45人43人超600分！女生724分数学满分，爸爸激动尖叫

近日，各地纷纷进入高考查分阶段，紧张、期待、惊喜、尖叫…… 各种情绪交织，一幕幕查分 “名场面” 让不少网友即便隔着屏幕，都能感受到那份激动。

6 月 25 日，来自河南开封高中的女生代易瓒查到了自己的物理类高考成绩 ——724 分。

这个成绩相当耀眼，其中数学更是拿到了满分，化学 99 分，物理 98 分。

当看到成绩的那一刻，爸爸激动得尖叫起来，和她紧紧抱在一起。

在接受记者采访时，代易瓒分享了自己的学习心得，她认为，学习一定要清楚自己是为了什么，要有一个清晰明确的目标。

当高考成绩揭晓时，湖北某高中的一个班级炸开了锅，45 人中 43 人超过 600 分，这不是神话，而是现实！

襄阳五中高三（27）班，一个普通的公立中学文科班，却在 2025 年高考中创造了奇迹。45 名学生中，43 人高考成绩超过 600 分，3 人更因进入全省前十被系统 “屏蔽”。这样的成绩，在湖北省乃至全国都引起了轰动。

这个班级的成功，并非偶然。班主任黄盛老师介绍，高三期间，老师们会针对不同学生的薄弱科目制定专属计划，并定期开展心理疏导，让学生们能够以平常心面对挑战。

班级里的学生们也形成了一种 “自由而有纪律” 的学习生态。有的凌晨自习，有的中午只睡二十分钟便继续钻研错题；有人习惯在走廊背书，有人则偏爱独处安静默写。他们各自为战，却又彼此鼓励、资源共享。

张天语就是这个班的典型案例。高一分科后成绩一度下滑，但靠着反复总结错题、调整心态，她一步步追了上来。

李铭尘则是高二就已拿下全市第一，却从不松懈，始终自我加压，主动补齐短板。

在黄盛老师的办公室墙上，贴着全班学生的成绩统计表：43 个红圈，代表 600 分以上，3 个问号，代表屏蔽成绩。

襄阳五中高三（27）班的成绩，折射出湖北基础教育的三大变化：

一是县域教育资源均衡化，通过 “强基计划” 和 “双师课堂”，偏远地区学生也能接触到优质教学资源；

二是学科竞赛与高考的有机融合，全省 2025 年数学竞赛省级一等奖获得者中，63% %u8FDB入清北录取通道；

三是综合素质评价体系的深化，学生在科技创新、社会实践等方面的突出表现，为高考加分项提供了支撑。

贵州省教育科学研究院研究员张教授分析，这样的成绩不仅仅是学生个人努力的结果，更是教育理念和班级文化的胜利。

“分层教学、心理疏导、资源共享，这些教育方法的综合运用，让每个学生都能找到适合自己的学习路径。”

高考，不仅仅是一场考试，更是一场关于梦想、努力和坚持的旅程。

襄阳五中高三（27）班的故事，让我们看到了教育的力量 —— 它可以改变命运，可以点燃梦想，可以让每个孩子都有机会成为更好的自己。

在这个班级中，我们看到了学生们的努力和坚持，看到了老师们的付出和智慧，看到了家长们的支持和陪伴。他们用行动诠释了什么是 “不放弃”，什么是 “追求卓越”。

教育的未来，应该是多元化的，应该是个性化的，应该是充满希望的。我们期待更多的 “神话班级” 出现，期待更多的孩子能够在教育的阳光下茁壮成长。

正如数学家丘成桐所说：“数学之美，在于它能让人类超越时空的限制，触摸宇宙的本质。” 而教育之美，在于它能让每个孩子都有机会触摸到自己的梦想。

当我们看到那位父亲激动的尖叫，看到那个班级的辉煌成绩，我们不仅为他们感到骄傲，更为中国教育的未来感到振奋。

因为，在这些孩子们身上，我们看到了无限的可能，看到了中国未来的希望。

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